〇新指導要領
2020年から実施される新指導要領では、今まで以上に「考える力」が重視されています。すでに移行措置が始まり、「考える」ことを重視した授業は、もう始まっています。大学入試も、今までの記憶型知識から、論理を組み立てる力「考える力」を試すようになってきています。ドリル型学習や伝達型学習では身に付かない「考える力」が重視されているのです。
〇一人1実験
本校は、基本的に一人1実験、一人1株の栽培をすることにしています。そのための実験観察ができる施設設備が整っています。一人ひとりに顕微鏡や実験素材、実験器具が行き渡ります。畑や花壇、雑木林など、屋外の自然環境も整備してあるので、じっくり観察できます。全員が「考える材料」を手にすることができます。
本校に在籍している子どもたちの話を聞くと、学校ではネット画像や教科書読みが多く、実験観察の機会が少なかったり、あってもグループの人数が多かったりしているようです。本当は、「自分の手でやってみたい」「もっとよく見てみたい」「自分の考えを確かめたい」という子どもたちには、物足りない気持ちだったそうです。
一人１実験を通して、集中力や責任感が育ちます。さらに、人や自然への真摯な態度も育ちます。
〇理科を超えて
考える力は、教科ごとに独立しているものではありません。脳は、教科を超えて活動しています。
そのため、本校では、聞く、話す、書く、辞書を引くなど国語の力や、グラフ、計算など算数の力、自然と人々の暮らしなど社会科の力も伸ばす機会を授業に取り入れています。もちろん、「考える力」とつながるノート指導もしています。時には、論理を組み立てるため、説明文の読解指導も行います。こうやって、理科という教科を超えて「考える力」を伸ばすことができます。
〇自由で楽しい
授業を参観していた保護者の方からは、「こんな生き生きした姿を、見たことがなかった」「子どもって面白い考え方をするものですね」など、うれしい言葉をいただきました。
「ここは楽しいから、もっと仲間を増やしてよ。」と子どもたちが私に言いました。50分以上かけて富山市外から通っていた6年生は、「それだけの時間をかけて来る価値がある授業」と、太鼓判を押してくれました。
卒業生は、「マジョリカの勉強は、中学校の勉強にと～っても役に立っています。」と好評価をしてくれました。
何より、本校は、自由に意見が言え、子どもがほっとできる場所になっています。
始めは引っ込み思案だったお子さんが活発になったり、落ち着きのなかったお子さんが、じっくり学習するようになったりと、日々､子どもたちの成長に喜びを感じています。
そんなお子さんがさらに増えるように、新しい仲間をお待ちしています。